Tut uns Langeweile gut?
In diesem Unterricht werden Ihre Studierenden:
- über ihre persönlichen Erfahrungen mit Langeweile sprechen und Ideen zum Thema sammeln
- Vermutungen über den Inhalt eines Textes anhand von Fragen und Schlüsselwörtern anstellen und überprüfen
- einen Artikel über die Auswirkungen von Langeweile auf die Psyche und das Gehirn lesen
- Aussagen zum Lesetext als richtig oder falsch bewerten
- den Artikel zusammenfassen und die eigene Einstellung zu Langeweile reflektieren
- thematischen Wortschatz im Kontext üben (seinen Gedanken freien Lauf lassen, Langeweile übertönen, jemanden anöden, die Gedanken schweifen lassen, schwinden, der Ansporn, der Anschub, sich aufraffen, etwas ausschöpfen, der Leerlauf)
- eine Zusammenfassung zum Thema mit dem neuen Wortschatz ergänzen
- die neuen Ausdrücke in persönlichen Fragen anwenden und über Langeweile, Motivation, Konzentration und kreative Ideen sprechen
In den Hausaufgaben festigen die Studierenden den neuen Wortschatz zum Thema Langeweile und üben wichtige Wortverbindungen und Kollokationen im Kontext.
Ideenblockade überwinden
In diesem Unterricht setzen sich die Studierenden mit Kreativität auseinander, erweitern ihren Wortschatz und lernen Strategien kennen, um Ideenblockaden zu überwinden.
Die Kunst des Nichtstuns
"Nichtstun" diskutieren, Wortschatz und Redewendungen lernen, einen Text dazu bearbeiten und eigene Meinungen schriftlich formulieren.
Generation Z: Wie lebt und denkt die junge Generation?
In diesem Sprachklub setzen sich Ihre Studierenden mit den Besonderheiten der Generation Z auseinander, diskutieren aktuelle gesellschaftliche Themen, reflektieren den Einfluss sozialer Medien und erweitern dabei ihre Sprechkompetenz sowie ihren Wortschatz auf B2/C1-Niveau.
Tabu-Spiel: Umweltprobleme
Die Lernenden erklären Begriffe, ohne die Tabuwörter zu verwenden. Die anderen erraten den gesuchten Begriff. So trainieren sie Wortschatz und freies Sprechen.
Deutschland im Fußballfieber
In diesem Sprachklub diskutieren die Studierenden aktuelle Fragen, lernen Fußballsprache und Redewendungen kennen, analysieren Spielausschnitte und entdecken die Bedeutung des Fußballs in Geschichte, Kultur und Marketing.
Klischees über Väter
Zum Vatertag diskutieren Ihre Studierenden typische Klischees und Stereotype über Väter. Anhand verschiedener Aussagen tauschen sie ihre Meinungen aus, reflektieren persönliche Erfahrungen.
Übertourismus im Sommer
In diesem Sprachclub werden Ihre Studierenden die Ursachen und Folgen des Übertourismus diskutieren, verschiedene Lösungsansätze bewerten und ihre eigene Position zu nachhaltigem Tourismus entwickeln.
Sommer: Probieren, Machen oder Auslassen?
In dieser Aktivität setzen sich die Teilnehmenden mit typischen Sommeraktivitäten auseinander. Sie entscheiden individuell, welche Aktivitäten sie im Sommer gern machen, welche sie ausprobieren möchten und welche sie lieber auslassen. Dabei begründen sie ihre Auswahl kurz und reflektieren persönliche Vorlieben und Abneigungen.
Vertical Drama – Serien Hochkant
In diesem Unterricht setzen sich Ihre Studierenden mit dem Trend der Vertical Dramas auseinander, erweitern ihren Wortschatz zum Thema Medien und Storytelling, analysieren die Wirkung moderner Serienformate.
3 Gründe, warum … Sommeredition
Die Studierenden überlegen sich drei Gründe, warum die Idee gut ist – auch wenn sie auf den ersten Blick absurd wirkt.