Bin ich schön? Sprachclub
In diesem Sprachclub werden Ihre Studierenden:
- das Konzept der Schönheit besprechen
- über ihre eigenen Schmink- und Hautpflegeroutinen sprechen
- sich die Abschnitte aus der Doku über Schönheitsoperationen ansehen
- Gründe für Schönheitsoperationen besprechen
- ihre Meinungen zum Thema äußern
Bin ich schön so wie ich bin?
Wortschatz zu Schönheitsoperationen, Relativsätze sowie Hörverstehen und Sprechen anhand einer Doku.
Gesünder, schöner, besser
Body Positivity und Body Neutrality verstehen und diskutieren, Wortschatz erweitern sowie ein Video über Abnehmspritzen analysieren und besprechen.
Strahlend schön: Tipps für Schminken und Hautpflege
Wortschatz rund um Kosmetik und Pflegeprodukte, Schmink- und Hautpflegeroutinen.
ESC, Auftritte bewerten und beschreiben
Eurovision-Auftritte analysieren und vergleichen, Wortschatz zur Bewertung von Performances erarbeiten sowie eigene Texte mit begründeter Meinung verfassen.
Nachhaltigkeit im Alltag (und, aber, so)
Aussagen logisch erweitern, Konnektoren (und, aber, so) anwenden und begründete Meinungen formulieren.
Digitale Demenz: Bildet das Internet oder macht Surfen dumm?
Zusammenhänge zwischen Bildschirmzeit, Gedächtnis und Konzentration. Strategien zur Verbesserung von Konzentration und Gedächtnis usw.
Abnehmspritze
Einstellungen zu Abnehmen und Medikamenten reflektieren, Text zu Ozempic analysieren, Lesestrategien anwenden, Wortschatz erweitern und Aussagen kritisch diskutieren.
Wenn Roboter schnurren
Ein Streichelzoo mit KI-Tieren und Wortschatz im Kontext von künstlicher Intelligenz und Tieren
Was wäre passiert, wenn…?
Konjunktiv II der Vergangenheit üben, hypothetische Situationen formulieren und Sätze mit „wenn“, „hätte/wäre“ + Partizip II bilden.
Tabu-Spiel: Ostern Edition
Ein Tabu-Spiel, in dem die Studierenden Wörter erklären, ohne Tabuwörter zu verwenden.
Dies oder das: Ostern-Edition
In dieser Aktivität entscheiden sich die Studierenden zwischen zwei Osteroptionen und begründen ihre Wahl.