Спробувати, зробити чи пропустити?
У цій активності учасники працюють із типовими зимовими заняттями. Вони індивідуально вирішують, які активності їм подобається робити взимку, які вони хотіли б спробувати, а які краще пропустити. При цьому вони коротко обґрунтовують свій вибір і рефлексують власні вподобання та антипатії.
Вихід з режиму канікул
Стратегії переходу від «режиму відпустки» до повсякденного життя та пасивні конструкції з модальними дієсловами.
Повернення після зимових канікул
Повернення до навчального режиму за допомогою ігрових і креативних вправ (бінго, дискусії, подорож у майбутнє, меми та ігри на відгадування) та обговорення зимових канікул.
День матері
Мовний клуб до Дня матері, у якому ваші студенти, зокрема, називають і описують відомі образи матерів із фільмів і телебачення, а також аналізують образи матерів у рекламі та медіа.
Бажання чи проблема
У цій грі ваші учні відпрацьовують сполучники deshalb i trotzdem.
Євробачення: оцінювання та опис виступів
Аналіз і порівняння виступів Євробачення, опрацювання лексики для оцінювання та створення власних текстів із аргументованою думкою.
Сталий спосіб життя в повсякденності (und, aber, so)
Логічне розширення висловлювань, використання сполучників (und, aber, so) та формулювання обґрунтованої думки.
Екологічно відповідальний у повсякденному житті. Частина 1.
Поради для більшої екологічної свідомовсті в повсякденному житті та відповідна лексика.
Навколо книги: відкриваємо історії
Вирази для опису книг і відносні речення в називному відмінку.
Таємничі книги
У цій активності студенти за назвою книги розповідають, про що вона може бути.
Цифрова деменція: чи формує інтернет пам’ять, чи робить серфінг в мережі менш розумним?
Взаємозв’язок між часом перед екраном, пам’яттю та концентрацією. Стратегії для покращення концентрації та пам’яті тощо.