Фразеологізми про тварин
У цьому розмовному клубі ваші студенти:
- у групах говоритимуть про асоціації з тваринами, обиратимуть своє «тотемне тваринне» та обґрунтовуватимуть вибір
- розмірковуватимуть, які людські риси зазвичай пов’язують із певними тваринами
- ознайомляться з типовими німецькими порівняннями (наприклад: сильний як ведмідь, хитрий як лис, працьовитий як бджола)
- читатимуть різні німецькі фразеологізми та в грі «Фальшивий Duden» обиратимуть правильні визначення
- обговорюватимуть короткі повсякденні ситуації та добиратимуть відповідні фразеологізми
- у парній роботі створюватимуть міні-діалоги або сценки, використовуючи кілька фразеологізмів із матеріалу
Євробачення: оцінювання та опис виступів
Аналіз і порівняння виступів Євробачення, опрацювання лексики для оцінювання та створення власних текстів із аргументованою думкою.
Сталий спосіб життя в повсякденності (und, aber, so)
Логічне розширення висловлювань, використання сполучників (und, aber, so) та формулювання обґрунтованої думки.
Цифрова деменція: чи формує інтернет пам’ять, чи робить серфінг в мережі менш розумним?
Взаємозв’язок між часом перед екраном, пам’яттю та концентрацією. Стратегії для покращення концентрації та пам’яті тощо.
Ін’єкції для схуднення
Рефлексія ставлення до схуднення і медикаментів, аналіз тексту про Ozempic, застосування стратегій читання, розширення словникового запасу та критичне обговорення.
Коли роботи муркочуть
Контактний зоопарк із тваринами, створеними штучним інтелектом, і лексика в контексті штучного інтелекту та тварин.
Що було б, якби…?
Тренування Konjunktiv II минулого часу, формулювання гіпотетичних ситуацій і побудова речень із «wenn», «hätte/wäre» + Partizip II.
Гра табу: великодня версія
Гра «Табу», у якій студенти пояснюють слова, не використовуючи заборонені слова.
Це чи те? Великоднє видання
Cтуденти обирають між двома великодніми варіантами та обґрунтовують свій вибір.