Redewendungszoo
In diesem Sprachklub werden Ihre Studierenden:
- in Gruppen über Tier-Assoziationen sprechen und ihr persönliches „Totemtier“ auswählen und begründen
- überlegen, welche menschlichen Eigenschaften typischerweise mit bestimmten Tieren verbunden werden
- typische deutsche Tiervergleiche kennenlernen (z. B. stark wie ein Bär, schlau wie ein Fuchs, fleißig wie eine Biene)
- verschiedene deutsche Redewendungen lesen und im Spiel „Falscher Duden“ die Definitionen wählen
- kurze Alltagssituationen besprechen und passende Redewendungen auswählen
- in Paararbeit Mini-Dialoge oder Szenen erstellen, in denen sie mehrere Redewendungen aus dem Material anwenden
ESC, Auftritte bewerten und beschreiben
Eurovision-Auftritte analysieren und vergleichen, Wortschatz zur Bewertung von Performances erarbeiten sowie eigene Texte mit begründeter Meinung verfassen.
Nachhaltigkeit im Alltag (und, aber, so)
Aussagen logisch erweitern, Konnektoren (und, aber, so) anwenden und begründete Meinungen formulieren.
Digitale Demenz: Bildet das Internet oder macht Surfen dumm?
Zusammenhänge zwischen Bildschirmzeit, Gedächtnis und Konzentration. Strategien zur Verbesserung von Konzentration und Gedächtnis usw.
Abnehmspritze
Einstellungen zu Abnehmen und Medikamenten reflektieren, Text zu Ozempic analysieren, Lesestrategien anwenden, Wortschatz erweitern und Aussagen kritisch diskutieren.
Wenn Roboter schnurren
Ein Streichelzoo mit KI-Tieren und Wortschatz im Kontext von künstlicher Intelligenz und Tieren
Was wäre passiert, wenn…?
Konjunktiv II der Vergangenheit üben, hypothetische Situationen formulieren und Sätze mit „wenn“, „hätte/wäre“ + Partizip II bilden.
Tabu-Spiel: Ostern Edition
Ein Tabu-Spiel, in dem die Studierenden Wörter erklären, ohne Tabuwörter zu verwenden.
Dies oder das: Ostern-Edition
In dieser Aktivität entscheiden sich die Studierenden zwischen zwei Osteroptionen und begründen ihre Wahl.