Fake News
In diesem Sprachklub werden Ihre Studierenden:
- den Begriff „Fake News“ kennenlernen und seine Gefahren diskutieren
- Reels, Threads und Artikel auf Manipulation und Absicht analysieren
- zentrale Begriffe wie Deepfakes, Clickbaiting, Echokammer und Filterblase verstehen
- reißerische Schlagzeilen umformulieren und Fake News entlarven
- in Gruppen über Ursachen und Folgen von Desinformation sprechen
- sowie in einem Faktencheck und Fake-Generator Mechanismen von Falschmeldungen praktisch untersuchen
- in der Rolle des „Teufelsadvokaten“ verschiedene Standpunkte zur Regulierung von Fake News in sozialen Medien vertreten
Die Macht von TikTok
TikTok-Trends analysieren und diskutieren, einen Artikel dazu lesen, Wortschatz erweitern und das Präteritum wiederholen.
Mehr Reichweite mit Reels
Unterrichtsmaterial mit Fokus auf den Wortschatz zur digitalen Reichweite.
ESC, Auftritte bewerten und beschreiben
Eurovision-Auftritte analysieren und vergleichen, Wortschatz zur Bewertung von Performances erarbeiten sowie eigene Texte mit begründeter Meinung verfassen.
Nachhaltigkeit im Alltag (und, aber, so)
Aussagen logisch erweitern, Konnektoren (und, aber, so) anwenden und begründete Meinungen formulieren.
Digitale Demenz: Bildet das Internet oder macht Surfen dumm?
Zusammenhänge zwischen Bildschirmzeit, Gedächtnis und Konzentration. Strategien zur Verbesserung von Konzentration und Gedächtnis usw.
Abnehmspritze
Einstellungen zu Abnehmen und Medikamenten reflektieren, Text zu Ozempic analysieren, Lesestrategien anwenden, Wortschatz erweitern und Aussagen kritisch diskutieren.
Wenn Roboter schnurren
Ein Streichelzoo mit KI-Tieren und Wortschatz im Kontext von künstlicher Intelligenz und Tieren
Was wäre passiert, wenn…?
Konjunktiv II der Vergangenheit üben, hypothetische Situationen formulieren und Sätze mit „wenn“, „hätte/wäre“ + Partizip II bilden.
Tabu-Spiel: Ostern Edition
Ein Tabu-Spiel, in dem die Studierenden Wörter erklären, ohne Tabuwörter zu verwenden.
Dies oder das: Ostern-Edition
In dieser Aktivität entscheiden sich die Studierenden zwischen zwei Osteroptionen und begründen ihre Wahl.