Trick or Talk? Halloween
In diesem Sprachklub werden Ihre Studierenden:
- sich über Halloween-Mythen und -Traditionen austauschen
- eigene Gruselgeschichten verfassen
- Kostüme für eine Halloween-Party wählen
- gemeinsam „Grusel-Werwolf“ spielen
- in Gruppen kreative Halloween-Foto-Storys präsentieren
Halloween als starker Wirtschaftsfaktor
Dieses Material beleuchtet Halloween als Wirtschaftsfest und bietet die Möglichkeit, das Thema Konsum und Wirtschaft kritisch zu hinterfragen.
Halloween-Fluchtspiel
Ein spannendes Genially-Escape-Spiel, bei dem die Studierenden Halloween-Rätsel lösen müssen.
Halloween: von Tür zu Tür
In diesem Unterricht lernen die Studierenden das Konzept des „Süßes oder Saueres“ kennen.
Beste Kostüme für Halloween
Halloween-Kostüme und Trends diskutieren, Wortschatz zu Looks erweitern und kreative Aufgaben rund um Halloween bearbeiten.
Ich habe noch nie: Halloween
Ein unterhaltsames Spiel, um Halloween-Themen und ungewöhnliche Aussagen im Unterricht einzubauen. Fördert freies Sprechen und eignet sich als Einstieg oder Abschluss der Stunde.
Trick or Talk? Halloween
Halloween-Mythen und -Traditionen, Kostüme, Gruselgeschichten usw.
Noch nie habe ich
Ein unterhaltsames Spiel, um Halloween-Themen und ungewöhnliche Aussagen im Unterricht einzubauen.
Muttertag
Ein Sprachclub zum Muttertag, in dem Ihre Studierenden unter anderem berühmte Mutterfiguren aus Film und TV nennen und beschreiben sowie Mutterfiguren in Werbung und Medien analysieren.
Nachhaltigkeit im Alltag (und, aber, so)
Aussagen logisch erweitern, Konnektoren (und, aber, so) anwenden und begründete Meinungen formulieren.
Nachhaltig im Alltag. Teil 1.
Tipps für mehr Nachhaltigkeit im Alltag und der dazugehörige Wortschatz
Glück
Persönliche Glücksmomente, Redewendungen zum Thema Glück, zentrale Glücksfaktoren, verschiedene Arten von Glück
Wenn Roboter schnurren
Ein Streichelzoo mit KI-Tieren und Wortschatz im Kontext von künstlicher Intelligenz und Tieren
Verpasste Chancen im Leben
Über Entscheidungen und verpasste Chancen sprechen, Redewendungen anwenden, Konjunktiv II der Vergangenheit üben sowie eigene Erfahrungen reflektieren.
Was wäre passiert, wenn…?
Konjunktiv II der Vergangenheit üben, hypothetische Situationen formulieren und Sätze mit „wenn“, „hätte/wäre“ + Partizip II bilden.
Ostereiersuche
Das Unterrichtsmaterial über die Tradition der Ostereiersuche