Unglücklich im Job
In diesem Unterricht werden Ihre Studierenden:
- ihre eigene Arbeitssituation reflektieren und einschätzen, wie zufrieden oder unzufrieden sie im Job sind
- zentrale Wortschatzthemen rund um Arbeit, Belastung und Erfüllung kennenlernen und festigen
- neue Ausdrücke anhand von Kontexten und Definitionen verstehen und zuordnen
- eigene Erfahrungen mit Stress, Überlastung und Motivation im Beruf beschreiben
- ein Video zum Thema „Anzeichen für einen belastenden Job“ verstehen und in Bezug zur eigenen Erfahrung setzen
- persönliche Aussagen formulieren und Satzanfänge sinnvoll vervollständigen
Mein Traumberuf
Das Unterrichtsmaterial mit Infinitivsätzen im Fokus.
Geschlechterrolle. Sprachklub
Feminismus und Geschlechterrollen reflektieren, Schlüsselbegriffe erarbeiten, an Diskussionen und Debatten teilnehmen sowie in Rollenspielen und Analysen kritisch mit Klischees umgehen.
Karriere und Kinder vereinbaren
Wortschatz zu Herausforderungen berufstätiger Eltern erweitern, ein Video analysieren, Hörverstehen trainieren, Sätze umformulieren und eigene Meinungen diskutieren.
Frauen im Alltag und Beruf
Berufe und Klischees diskutieren, Wortschatz zu Tätigkeiten und trennbaren Verben lernen sowie in Partnerarbeit Fragen stellen und üben.
Muttertag
Ein Sprachclub zum Muttertag, in dem Ihre Studierenden unter anderem berühmte Mutterfiguren aus Film und TV nennen und beschreiben sowie Mutterfiguren in Werbung und Medien analysieren.
Nachhaltigkeit im Alltag (und, aber, so)
Aussagen logisch erweitern, Konnektoren (und, aber, so) anwenden und begründete Meinungen formulieren.
Nachhaltig im Alltag. Teil 1.
Tipps für mehr Nachhaltigkeit im Alltag und der dazugehörige Wortschatz
Glück
Persönliche Glücksmomente, Redewendungen zum Thema Glück, zentrale Glücksfaktoren, verschiedene Arten von Glück
Wenn Roboter schnurren
Ein Streichelzoo mit KI-Tieren und Wortschatz im Kontext von künstlicher Intelligenz und Tieren
Verpasste Chancen im Leben
Über Entscheidungen und verpasste Chancen sprechen, Redewendungen anwenden, Konjunktiv II der Vergangenheit üben sowie eigene Erfahrungen reflektieren.
Was wäre passiert, wenn…?
Konjunktiv II der Vergangenheit üben, hypothetische Situationen formulieren und Sätze mit „wenn“, „hätte/wäre“ + Partizip II bilden.
Ostereiersuche
Das Unterrichtsmaterial über die Tradition der Ostereiersuche