Umweltprobleme unserer Zeit
In diesem Unterricht werden Ihre Studierenden:
- verschiedene Umweltprobleme unserer Zeit kennenlernen und benennen
- Nachrichten lesen und den passenden Umweltproblemen zuordnen
- thematischen Wortschatz zu Umwelt, Gesellschaft und globalen Krisen lernen und üben
- Umweltprobleme nach Kategorien sortieren
- Sätze mit dem neuen Wortschatz ergänzen und wichtige Verben wiederholen
- die Verwendung von Futur I (werden + Infinitiv) zur Beschreibung von Zukunft und Vermutungen kennenlernen
- Ideen zur Lösung globaler Probleme sammeln und diskutieren
- einen Lesetext über mögliche Lösungen für Hunger, Pandemien und Energiekrisen lesen
- Aussagen zum Text als richtig oder falsch bewerten
- über die wichtigsten Lösungen für globale Herausforderungen diskutieren
In den Hausaufgaben üben die Studierenden den Wortschatz aus dem Unterricht, wiederholen wichtige Verben im Kontext der Umweltprobleme und festigen das Gelernte mit abwechslungsreichen Übungen.
Nachhaltig im Alltag. Teil 2.
Über nachhaltiges Verhalten sprechen, Wortschatz wiederholen und erweitern, Tipps interpretieren, modale Zusammenhänge anwenden, Sätze mit „indem“/„dadurch“ verbinden, eine Präsentation vorbereiten und halten.
Nachhaltig im Alltag. Teil 1.
Tipps für mehr Nachhaltigkeit im Alltag und der dazugehörige Wortschatz
Nachhaltigkeit im Alltag (und, aber, so)
Aussagen logisch erweitern, Konnektoren (und, aber, so) anwenden und begründete Meinungen formulieren.
Nachhaltigkeit im Supermarktregal
die Bedeutung von Nachhaltigkeit, Labels für Nachhaltigkeit im Supermarkt usw.
Tabu-Spiel: Umweltprobleme
Die Lernenden erklären Begriffe, ohne die Tabuwörter zu verwenden. Die anderen erraten den gesuchten Begriff. So trainieren sie Wortschatz und freies Sprechen.
Analoge Hobbys statt Doomscrolling
In diesem Unterricht werden Ihre Studierenden analoge und digitale Freizeitaktivitäten vergleichen, einen Text über den Trend analoger Hobbys lesen, ihre Meinung austauschen sowie ihre Lieblingsaktivitäten beschreiben und begründen.
Bildbeschreibung
In dieser Aktivität verbessern die Studierenden Schritt für Schritt ihre Fähigkeit, ein Bild zu beschreiben, als Vorbereitung auf die DTZ-Prüfung auf A2- und B1-Niveau.
Reisepannen
Typische Probleme und unerwartete Situationen auf Reisen besprechen, gemeinsam Lösungen entwickeln und diskutieren, wie aus einer Reisepanne manchmal sogar eine gute Erinnerung werden kann.
Tabu-Spiel: Umweltprobleme
Die Lernenden erklären Begriffe, ohne die Tabuwörter zu verwenden. Die anderen erraten den gesuchten Begriff. So trainieren sie Wortschatz und freies Sprechen.
Mikroabenteuer. Sprechen
In diesem Unterricht werden Ihre Studierenden ein Mikroabenteuer gemeinsam planen und dabei Redemittel sowie Strategien für den Prüfungsteil Goethe-Zertifikat B1 – Sprechen, Teil 2 anwenden.
Die Umfrage sagt … – Sommeredition.
Zu jeder Runde steht eine Frage zum Thema Sommer. Die Aufgabe ist es, die beliebtesten Antworten zu erraten.
Mikroabenteuer. Lesen.
In diesem Unterricht werden Ihre Studierenden einen Lesetext mit Tipps für Mikroabenteuer lesen, Lesestrategien für den Prüfungsteil Goethe-Zertifikat B1 – Lesen, Teil 3 kennenlernen und anwenden.
Souvenirs aus dem Urlaub
In diesem Unterricht werden Ihre Studierenden typische Reisesouvenirs beschreiben, besprechen und erraten sowie im Spiel Alias ihren Wortschatz und Relativsätze im Nominativ und Akkusativ wiederholen und festigen.