Warum macht man mit Freunden Schluss?
In diesem Unterricht werden Ihre Studierenden:
- sich das Video über Gründe, warum man eine Freundschaft beendet, ansehen
- sich mit dem Wortschatz aus dem Video beschäftigen
- konditionale Zusammenhänge wiederholen
Freundschaft im digitalen Zeitalter – Online-Freunde, echte Freunde?
Freundschaft im digitalen Zeitalter reflektieren, digitale Kommunikation und ihre Auswirkungen diskutieren, Konflikte analysieren sowie die Zukunft von Freundschaften kritisch betrachten und eigene Erfahrungen einordnen.
Vitamin B – Beziehung
„Vitamin B“ als berufliches Netzwerken. Netzwerktypen und deutsche Netzwerk-Etikette.
ESC, Auftritte bewerten und beschreiben
Eurovision-Auftritte analysieren und vergleichen, Wortschatz zur Bewertung von Performances erarbeiten sowie eigene Texte mit begründeter Meinung verfassen.
Nachhaltigkeit im Alltag (und, aber, so)
Aussagen logisch erweitern, Konnektoren (und, aber, so) anwenden und begründete Meinungen formulieren.
Digitale Demenz: Bildet das Internet oder macht Surfen dumm?
Zusammenhänge zwischen Bildschirmzeit, Gedächtnis und Konzentration. Strategien zur Verbesserung von Konzentration und Gedächtnis usw.
Abnehmspritze
Einstellungen zu Abnehmen und Medikamenten reflektieren, Text zu Ozempic analysieren, Lesestrategien anwenden, Wortschatz erweitern und Aussagen kritisch diskutieren.
Wenn Roboter schnurren
Ein Streichelzoo mit KI-Tieren und Wortschatz im Kontext von künstlicher Intelligenz und Tieren
Was wäre passiert, wenn…?
Konjunktiv II der Vergangenheit üben, hypothetische Situationen formulieren und Sätze mit „wenn“, „hätte/wäre“ + Partizip II bilden.
Tabu-Spiel: Ostern Edition
Ein Tabu-Spiel, in dem die Studierenden Wörter erklären, ohne Tabuwörter zu verwenden.
Dies oder das: Ostern-Edition
In dieser Aktivität entscheiden sich die Studierenden zwischen zwei Osteroptionen und begründen ihre Wahl.