Freundschaft im digitalen Zeitalter – Online-Freunde, echte Freunde?
In diesem Sprachklub werden Ihre Studierenden:
- über Freundschaft im digitalen Zeitalter reflektieren und eigene Erfahrungen mit Online- und Offline-Freundschaften austauschen
- die Qualität, Formen und Auswirkungen digitaler Kommunikation (Chat, Social Media, Video) auf reale Beziehungen diskutieren
- anhand von Rollenspielen, Situationskarten und Diskussionsimpulsen typische Konflikte (z. B. Ghosting, unbeantwortete Nachrichten, Likes) analysieren und Lösungsmöglichkeiten vergleichen
- einen Ausblick auf die Zukunft von Freundschaften (2036) werfen und den Einfluss von KI, VR und Avataren kritisch diskutieren
- ihre eigenen Freundschaftstypen durch einen interaktiven Selbsttest reflektieren
ESC, Auftritte bewerten und beschreiben
Eurovision-Auftritte analysieren und vergleichen, Wortschatz zur Bewertung von Performances erarbeiten sowie eigene Texte mit begründeter Meinung verfassen.
Nachhaltigkeit im Alltag (und, aber, so)
Aussagen logisch erweitern, Konnektoren (und, aber, so) anwenden und begründete Meinungen formulieren.
Digitale Demenz: Bildet das Internet oder macht Surfen dumm?
Zusammenhänge zwischen Bildschirmzeit, Gedächtnis und Konzentration. Strategien zur Verbesserung von Konzentration und Gedächtnis usw.
Abnehmspritze
Einstellungen zu Abnehmen und Medikamenten reflektieren, Text zu Ozempic analysieren, Lesestrategien anwenden, Wortschatz erweitern und Aussagen kritisch diskutieren.
Wenn Roboter schnurren
Ein Streichelzoo mit KI-Tieren und Wortschatz im Kontext von künstlicher Intelligenz und Tieren
Was wäre passiert, wenn…?
Konjunktiv II der Vergangenheit üben, hypothetische Situationen formulieren und Sätze mit „wenn“, „hätte/wäre“ + Partizip II bilden.
Tabu-Spiel: Ostern Edition
Ein Tabu-Spiel, in dem die Studierenden Wörter erklären, ohne Tabuwörter zu verwenden.
Dies oder das: Ostern-Edition
In dieser Aktivität entscheiden sich die Studierenden zwischen zwei Osteroptionen und begründen ihre Wahl.