Comfort Food – Essen für die Seele
In diesem Unterricht werden Ihre Studierenden:
- den Begriff Comfort Food kennenlernen
- über eigene Essensvorlieben reflektieren, die sie in stressigen oder emotionalen Momenten trösten
- typische Wohlfühlgerichte aus verschiedenen Ländern kennenlernen
- ihren Wortschatz zu Geschmack, Gefühlen und Erinnerungen erweitern
- durch ein Video das Comfort Food eines Mädchens aus der Ukraine kennenlernen und erfahren, welche Bedeutung dieses Gericht für sie hat
- mithilfe eines Podcasts persönliche Erfahrungen mit Comfort Food nachvollziehen und verstehen
- sowie in Partner- oder Gruppenarbeit über eigene Wohlfühlgerichte und Situationen sprechen, in denen man Comfort Food braucht
Glücklich durch Essen
Lesen eines Artikels über die Wirkung von Lebensmitteln, Wortschatz erweitern, persönliche Meinungen äußern, Rezepte schreiben und Passiv wiederholen.
Mahlzeit!
Ein Unterrichtsmaterial, um den Wortschatz zu Essen und Trinken zu erweitern.
Vegetarier oder Veganer?
Unterschied zwischen Vegetarier, Veganer, Frutarier und Flexitarier
So schmeckt die Ukraine
Wortschatz zum Thema Geschmack und Geruch. Die ukrainische Küche.
Muttertag
Ein Sprachclub zum Muttertag, in dem Ihre Studierenden unter anderem berühmte Mutterfiguren aus Film und TV nennen und beschreiben sowie Mutterfiguren in Werbung und Medien analysieren.
Nachhaltigkeit im Alltag (und, aber, so)
Aussagen logisch erweitern, Konnektoren (und, aber, so) anwenden und begründete Meinungen formulieren.
Nachhaltig im Alltag. Teil 1.
Tipps für mehr Nachhaltigkeit im Alltag und der dazugehörige Wortschatz
Glück
Persönliche Glücksmomente, Redewendungen zum Thema Glück, zentrale Glücksfaktoren, verschiedene Arten von Glück
Wenn Roboter schnurren
Ein Streichelzoo mit KI-Tieren und Wortschatz im Kontext von künstlicher Intelligenz und Tieren
Verpasste Chancen im Leben
Über Entscheidungen und verpasste Chancen sprechen, Redewendungen anwenden, Konjunktiv II der Vergangenheit üben sowie eigene Erfahrungen reflektieren.
Was wäre passiert, wenn…?
Konjunktiv II der Vergangenheit üben, hypothetische Situationen formulieren und Sätze mit „wenn“, „hätte/wäre“ + Partizip II bilden.
Ostereiersuche
Das Unterrichtsmaterial über die Tradition der Ostereiersuche