Freizeitstress im Urlaub
In diesem Sprachklub werden Ihre Studierenden:
- sich mit dem Thema Freizeitstress im Urlaub kritisch auseinandersetzen
- eine Karikatur und Zitate zum Thema interpretieren
- Begriffe wie Burnout-Gefahr, Erlebnissucht oder Digital Detox klären und umschreiben
- in Diskussionen, Debatten und Rollenspielen ihre Meinung äußern und begründen
- Tipps gegen Urlaubsstress in einer Social-Media-Kampagne kreativ umsetzen
- eine strukturierte Meinungsrede vorbereiten und halten
Reisen mal anders – verrückte Unterkünfte weltweit
außergewöhnliche Unterkünfte für einen Urlaub
Reisen mit kleinem Budget
Spar-Tipps für Low-Budget-Reisen, Reise mit 100 € usw.
Staycation
Gründe für eine Staycation, Vor- und Nachteile gegenüber einem Urlaub im Ausland.
Welcher Urlaubstyp bin ich?
Die Studierenden besprechen die Aussagen und wie relevant sie für sie sind.
ESC, Auftritte bewerten und beschreiben
Eurovision-Auftritte analysieren und vergleichen, Wortschatz zur Bewertung von Performances erarbeiten sowie eigene Texte mit begründeter Meinung verfassen.
Nachhaltigkeit im Alltag (und, aber, so)
Aussagen logisch erweitern, Konnektoren (und, aber, so) anwenden und begründete Meinungen formulieren.
Digitale Demenz: Bildet das Internet oder macht Surfen dumm?
Zusammenhänge zwischen Bildschirmzeit, Gedächtnis und Konzentration. Strategien zur Verbesserung von Konzentration und Gedächtnis usw.
Abnehmspritze
Einstellungen zu Abnehmen und Medikamenten reflektieren, Text zu Ozempic analysieren, Lesestrategien anwenden, Wortschatz erweitern und Aussagen kritisch diskutieren.
Wenn Roboter schnurren
Ein Streichelzoo mit KI-Tieren und Wortschatz im Kontext von künstlicher Intelligenz und Tieren
Was wäre passiert, wenn…?
Konjunktiv II der Vergangenheit üben, hypothetische Situationen formulieren und Sätze mit „wenn“, „hätte/wäre“ + Partizip II bilden.
Tabu-Spiel: Ostern Edition
Ein Tabu-Spiel, in dem die Studierenden Wörter erklären, ohne Tabuwörter zu verwenden.
Dies oder das: Ostern-Edition
In dieser Aktivität entscheiden sich die Studierenden zwischen zwei Osteroptionen und begründen ihre Wahl.