Geneigte Leserschaft – Bridgerton unter der Lupe
In diesem Unterricht werden Ihre Studierenden:
- ihre eigenen Sehgewohnheiten und Erwartungen an Serien und Filme reflektieren
- den Begriff „Trope“ kennenlernen und typische erzählerische Muster in Serien und Filmen verstehen
- verschiedene Tropen anhand der Serie Bridgerton analysieren und zuordnen
- Handlungen mehrerer Staffeln strukturieren und zentrale Elemente der Geschichte zusammenfassen
- neuen Wortschatz (j-n reizen, j-n abholen, reizvoll, die Handlungsstränge usw.) aus authentischen Kommentaren erschließen und aktiv anwenden
- sich kritisch mit Themen wie Stereotypen, historischen Abweichungen und Serienadaptionen auseinandersetzen
- Bewertungen und Meinungen zu Serien formulieren und begründen
- eigene Kommentare verfassen und auf die Meinungen anderer reagieren
Bücher VS Filme: Was inspiriert mehr?
Film- und Literaturgenres, Figuren, Zitate und Musik im Film diskutieren sowie Rollenspiele durchführen.
Zeitlose Klassiker der Weihnachtsfilme
In diesem Unterrichtsmaterial erkennen die Studierenden verschiedene klassische Weihnachtsfilme anhand von Inhaltsangaben und lernen Wörter zum Thema Filme, Bewertungen und Handlungselemente.
Serienmarathon
Wiederholung von Serien- und Filmgenres. Adjektive für die Beschreibung von Serien und Filmen.
Was läuft gerade auf Netflix?
Wortschatz im Bereich Filmkritik und Serienbeschreibung
ESC, Auftritte bewerten und beschreiben
Eurovision-Auftritte analysieren und vergleichen, Wortschatz zur Bewertung von Performances erarbeiten sowie eigene Texte mit begründeter Meinung verfassen.
Nachhaltigkeit im Alltag (und, aber, so)
Aussagen logisch erweitern, Konnektoren (und, aber, so) anwenden und begründete Meinungen formulieren.
Digitale Demenz: Bildet das Internet oder macht Surfen dumm?
Zusammenhänge zwischen Bildschirmzeit, Gedächtnis und Konzentration. Strategien zur Verbesserung von Konzentration und Gedächtnis usw.
Abnehmspritze
Einstellungen zu Abnehmen und Medikamenten reflektieren, Text zu Ozempic analysieren, Lesestrategien anwenden, Wortschatz erweitern und Aussagen kritisch diskutieren.
Wenn Roboter schnurren
Ein Streichelzoo mit KI-Tieren und Wortschatz im Kontext von künstlicher Intelligenz und Tieren
Was wäre passiert, wenn…?
Konjunktiv II der Vergangenheit üben, hypothetische Situationen formulieren und Sätze mit „wenn“, „hätte/wäre“ + Partizip II bilden.
Tabu-Spiel: Ostern Edition
Ein Tabu-Spiel, in dem die Studierenden Wörter erklären, ohne Tabuwörter zu verwenden.
Dies oder das: Ostern-Edition
In dieser Aktivität entscheiden sich die Studierenden zwischen zwei Osteroptionen und begründen ihre Wahl.