Перше заняття на курсі A1: мій перший урок німецької
У цьому уроці студенти:
- вивчають різні форми привітання німецькою мовою
- представляють себе та запитують інших про ім’я
- говорять про своє походження та ставлять відповідні запитання
- повідомляють, якими мовами вони володіють, і цікавляться мовними знаннями інших
- працюють із відео
- ведуть прості діалоги та беруть участь у ланцюгових розмовах у парах або групах
Основна увага приділяється першим комунікативним діям на рівні A1.
Що б ви обрали? Перше заняття на курсі
Ця активність підходить для першого заняття курсу. Її також можна використовувати як розігрівну вправу.
Перше заняття на курсі A2
Повторення числівників і сполучників, тренування навчальної лексики та написання в груповому форумі про вивчення німецької мови.
Перше заняття на курсі B1
Знайомство та обмін особистою інформацією, тренування прийменників з давальним і знахідним відмінками та підрядних речень, а також говоріння і письмо про досвід подорожей.
Перше заняття на курсі B2
Знайомство, тренування відносних і інфінітивних речень, а також Konjunktiv II, розуміння текстів і рефлексія та обговорення особистих життєвих змін.
Що б ви обрали? Знайомство
Ця активність підходить для першого заняття курсу. Її також можна використовувати як розігрівну вправу.
Гра «MYSTERY-BOX»: залишити чи передати коробку? У місті.
За допомогою цієї гри відпрацьовуються локальні прийменники з питанням «де?»
У місті
Місця в місті та локальні прийменники (давальний відмінок)
У офтальмолога
Ключова лексика на тему офтальмолога: типові діалоги на рецепції, поширені скарги на очі та розмови між лікарем і пацієнтом.
Ти маєш завтра о 10:00 час?
Повторення лексики про час і дату, тренування часових прийменників, розуміння кіноафіші, а також прийняття або відхилення запрошень у діалогах.
Гра-інтерв’ю: часові прийменники
Робота в парах із рольовою карткою: ставлення та відповіді на запитання інтерв’ю, а також використання часових прийменників (um, am, von, bis, ab).
Що ти любиш робити навесні?
Весна та види дозвілля, структура „mögen“ + Akkusativ, а також вживання „gern / nicht gern / sehr gern / gar nicht gern“.
Яка це картинка?
Студенти розглядають зображення, описують їх крок за кроком і при цьому використовують конструкцію „es gibt“.
Цей колір тобі дуже пасує!
Перегляд відео про компліменти, опрацювання лексики та тренування вміння робити компліменти й реагувати на них у діалогах.