Бажання, мрії та плани

У цьому уроці ваші студенти порівняють аналогові та цифрові види дозвілля, прочитають текст про тренд аналогових хобі, обміняються думками, а також опишуть свої улюблені заняття й пояснять, чому вони їм подобаються.

У цій вправі студенти крок за кроком розвивають уміння описувати зображення, готуючись до іспиту DTZ на рівнях A2 та B1.

У цьому розмовному клубі студенти говоритимуть про літні підробітки та роботу за сумісництвом, обговорять типовісезонними професіями, а також відпрацюють співбесіду для влаштування на літню роботу.

Один студент кидає кубик і ставить запитання до дії, зображеної на полі, використовуючи „Seit wann?“, „Wie lange schon?“ або „Wann?“. Інший студент відповідає на нього, використовуючи „seit“ або „vor“.

У цьому уроці ваші студенти розширять словниковий запас з теми електроприладів і типових проблем у їхній роботі, а також закріплять граматику з seit, vor, Wann?, Seit wann?, Wie lange schon?, weil і deshalb за допомогою різноманітних вправ.

У кожному раунді ставиться одне запитання на літню тематику. Завдання полягає в тому, щоб відгадати найпопулярніші відповіді.

У цьому уроці ваші студенти описуватимуть, обговорюватимуть і відгадуватимуть типові сувеніри з подорожей, а також у грі Alias повторюватимуть і закріплюватимуть словниковий запас та означальні підрядні речення (Relativsätze) у називному (Nominativ) та знахідному (Akkusativ) відмінках.

У цій вправі учасники досліджують типові літні розваги. Вони самостійно вирішують, які види діяльності їм подобаються влітку, які вони хотіли б спробувати, а яких вони воліли б уникнути. Вони коротко пояснюють свій вибір та розмірковують про свої особисті вподобання та антипатії.