Die erste Stunde im B1 Kurs
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In diesem Unterricht werden Ihre Studierenden:
- sich spielerisch kennenlernen und persönliche Informationen austauschen
- Präpositionen mit dem Dativ und Akkusativ anwenden
- typische Urlaubssituationen lesen, verstehen und inhaltliche Fragen beantworten
- Haupt- und Nebensätze mit weil, dass, deswegen und trotzdem bilden
- über eigene positive und negative Reiseerfahrungen sprechen
- einen kurzen Text über den besten oder schlimmsten Urlaub schreiben
Die erste Stunde im A1 Kurs: Mein erster Deutschunterricht
Begrüßungen, Vorstellen, Herkunft und Sprachen auf A1-Niveau üben sowie einfache Dialoge und Partnerarbeit durchführen.
Die erste Stunde im A2 Kurs
Zahlen sowie Konnektoren wiederholen, Lernwortschatz üben und in einem Gruppenforum über das Deutschlernen schreiben.
Die erste Stunde im B2 Kurs
Sich kennenlernen, Relativ- und Infinitivsätze sowie Konjunktiv II üben, Lesetexte verstehen und über persönliche Lebensveränderungen reflektieren und diskutieren.
Was würden Sie wählen? Erste Stunde im Kurs
Die Aktivität eignet sich für die erste Stunde im Kurs. Diese Besprechung kann auch als Aufwärmübung benutzt werden.
Was würden Sie wählen? Kennenlernen
Die Aktivität eignet sich für die erste Stunde im Kurs. Diese Besprechung kann auch als Aufwärmübung benutzt werden.
Muttertag
Ein Sprachclub zum Muttertag, in dem Ihre Studierenden unter anderem berühmte Mutterfiguren aus Film und TV nennen und beschreiben sowie Mutterfiguren in Werbung und Medien analysieren.
Nachhaltigkeit im Alltag (und, aber, so)
Aussagen logisch erweitern, Konnektoren (und, aber, so) anwenden und begründete Meinungen formulieren.
Nachhaltig im Alltag. Teil 1.
Tipps für mehr Nachhaltigkeit im Alltag und der dazugehörige Wortschatz
Glück
Persönliche Glücksmomente, Redewendungen zum Thema Glück, zentrale Glücksfaktoren, verschiedene Arten von Glück
Wenn Roboter schnurren
Ein Streichelzoo mit KI-Tieren und Wortschatz im Kontext von künstlicher Intelligenz und Tieren
Verpasste Chancen im Leben
Über Entscheidungen und verpasste Chancen sprechen, Redewendungen anwenden, Konjunktiv II der Vergangenheit üben sowie eigene Erfahrungen reflektieren.
Was wäre passiert, wenn…?
Konjunktiv II der Vergangenheit üben, hypothetische Situationen formulieren und Sätze mit „wenn“, „hätte/wäre“ + Partizip II bilden.
Ostereiersuche
Das Unterrichtsmaterial über die Tradition der Ostereiersuche